一、评价环节
每学年中心从教学设计、相互听课与教学交流、学生评教三个环节对计算中心教研室每位教师进行教学质量评价。
- 教学设计评价
每个学期开学伊始，由中心督导对每位教师的教案进行专项检查，根据如下教案评价计算办法，给出相应的分数。
教案评价计算办法 |
指标项 |
内容 |
权重（%） |
1 |
结构完整、格式规范、行文流畅，相关信息填写准确、全面 |
10 |
2 |
教学目的及要求、教学重点及难点叙述清楚 |
15 |
3 |
教学内容、教学进度符合教学大纲要求 |
10 |
4 |
教学过程设计形式多样、教学手段和方法得当且能够与时俱进、推陈出新；学时分配合理细化 |
50 |
5 |
课后练习/作业/实验/测验等安排得当 |
5 |
6 |
课后总结到位且能够体现出教学过程中的新问题、新经验和新收获 |
10 |
- 相互听课与教学交流
- 相互听课。
每学期中心领导、督导专家、每位教师都对每位教师听一定课时的教学过程（课堂或实验），并给每位教师打分。但该环节的得分没有纳入教学质量评价成绩的计算中。
- 精彩教学片段交流活动。
每个学期（通常是期末）各开展一次精彩教学片段交流活动。原则上，教研室每位老师都要参加。中心领导、督导专家、每位教师依据下表为每位参加的教师打分。
教学常规（20分） |
教学内容科学和严谨（5） |
教学内容的更新与发展（5） |
教学文件齐备、规范（5） |
课件设计与制作新颖（5） |
教学设计与教学效果（30） |
教学目标合理，因材施教（10） |
教学设计能够很好实现教学目标（10） |
授课对象收获大（10） |
课堂教学（30分） |
治学严谨，从严执教（5） |
精神饱满，仪表端庄，口齿清晰（5） |
表达生动，思路清晰，逻辑性强（5） |
教学组织形式灵活，层次分明，重点突出（5） |
理论联系实际，反映应用效果，有创新（5） |
教学方法多样，培养学生的创新思维和精神（5） |
教改成果转化（10分） |
体现教改项目成果的转化（10） |
现场效果（10分） |
现场效果良好（10） |
- 学生评教
每个学期结束后，学生都会给其授课教师打分。该环节由学生在教务在线统一进行，中心直接引用即可。
二、计算办法
每年的年末，中心根据每位教师的三个评价环节的得分，依据以下公式计算每位教师的教学评价分数：
CJ = 0.3·A + 0.3·B + 0.4·C
其中：
CJ：教学质量评价成绩
A ： 教学设计成绩
B ： 精彩教学片段交流成绩
C ： 学生评教成绩 |
